Трудовые отряды в библиотеке: работа, открытие и игра

В рамках летней трудовой занятости подростки из трудового отряда «Юный железнодорожник» Администрации города Челябинска регулярно приходили в Челябинскую областную детскую библиотеку имени В. Маяковского и помогали сотрудникам поддерживать порядок в фондах: очищали от пыли книги и журналы. Такая работа стала для ребят возможностью внести собственный вклад в сохранение книжного фонда и почувствовать себя частью большого библиотечного пространства.

В ответ библиотека подготовила для участников отряда специальную программу. Во время экскурсии подростки познакомились с историей учреждения и узнали о Владимире Маяковском — поэте, чьё имя библиотека носит с 1938 года. Знакомство с историей библиотеки позволило увидеть знакомое городское пространство с новой стороны и узнать, как менялись библиотека и её возможности на протяжении десятилетий.

Особый интерес у подростков вызвало знакомство с музыкально-нотным отделом и уникальной детской медиа-студией «Держи ритм!». Здесь школьники могут заниматься на постоянной основе и осваивать востребованные творческие навыки: звукорежиссуру, видеомонтаж и фотографию. Для многих подростков такое пространство становится первой площадкой, где можно попробовать себя в современных медиапрофессиях и реализовать собственные идеи.

Не обошлось и без игры. После трудового дня участники отряда сыграли в «Мемо» — искали парные карточки с изображениями достопримечательностей России. Игра стала не только способом отдохнуть, но и возможностью проверить память, внимание и расширить представления о культурном и историческом наследии страны.

«Мы искренне благодарны ребятам за помощь. Работа с книгами требует аккуратности и ответственности, и подростки отлично справились с этой задачей. Нам было важно показать им, что библиотека — это не только место, где хранятся книги, но и пространство для общения, творчества, новых знаний и профессиональных открытий», — отметили библиотекари Маяковки.

Работа с трудовыми отрядами стала для библиотеки ещё одним способом выстраивать живое взаимодействие с подростками. Здесь труд, образование, культура и творчество объединялись в одном пространстве, помогая молодым людям не только приносить пользу, но и открывать новые возможности для собственного развития.